TRIADA PEDAGÓGICA

FUENTES DEL CURRÍCULO

FUENTES DEL CURRÍCULO

v  FUENTE SOCIOCULTURAL: Se analizan las demandas sociales y culturales hacia la escuela.

-Organización social.

- Desarrollo tecnológico.

- Valores sociales.

v  FUENTE EPISTEMOLÓGICA: Toma de decisiones sobre contenidos relacionados con un sabe y un saber hacer específico.

-          Evolución científica.

-          Lógica interna de las disciplinas.

v  FUENTE PEDAGÓGICA: Integra la enseñanza y la investigación de la misma.

-          Práctica educativa.

-          Tipo de sujeto.

-          Finalidad de la educación.

v  FUENTE PSICOLÓGICA: Se relaciona con los procesos de desarrollo y de aprendizaje del estudiante.

-          Proceso de aprendizaje.

-          Características de los sujetos.

PRINCIPIOS DE LA PLANIFICACIÓN.

PRINCIPIOS DE LA PLANIFICACIÓN.

Mencinkoff resume los principios de la planificación en:

Ø  RACIONALIDAD: Este  principio exige que se establezcan los objetivos claros y precisos, enmarcados dentro de la realidad y que correspondan a la dinámica social.

Ø  PRECISIÓN: Implica la fijación de plazos definidos para ejecutar las acciones que se planifican.

Ø  UNIDAD: Los planes deben tener unidad, deben formar una integración orgánica y coherente.

Ø  FLEXIBILIDAD: El plan debe ser flexible y adaptable, deben acotarse las previsiones necesarias con el fin de adoptarlas como mecanismos de ajuste a los cambios.

Ø  CONTINUIDAD: Los planes deben ser un proceso continuo, al cumplirse unos deben formularse otros, no se deben abandonar las metas.

Ø  SIMPLIFICACIÓN Y ESTANDARIZACIÓN: Las metas deben ser simples y que los productos deban tratar de estandarizarse, lo mismo que sus procedimientos.

Ø  SECUENCIALIDAD: La planificación debe llevarse a cabo mediante una serie de pasos que van relacionados unos con otros.

Ø  INNOVACIÓN: Permite estar de acuerdo con las tendencias y orientaciones que van dando en el desarrollo y evolución de las  ciencias y técnicas que apoyan el proceso educativo.

Ø  FUNCIONALIDAD: Permite adecuar los elementos a los recursos y necesidades del momento, como así mismo del tiempo, espacio o región y  las expectativas de la sociedad del individuo.

CARACTERÍSTICAS DE LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR.

Todo proceso de planificación se caracteriza por los siguientes rasgos:

Ø  Es un proceso integral, abarca estructuralmente todos los niveles, procesos, campos, elementos curriculares y sujetos que en ella intervienen.

Ø  Es participativa, porque en su diseño y desarrollo intervienen profesores y autoridades educativas. Buscan la participación de los estudiantes y de la comunidad.

Ø  Es orgánica, porque es una etapa o fase de la planificación curricular que debe realizarse por los docentes.

Ø  Es permanente, porque es un proceso continuo que se desarrolla paralelo a todo el proceso educativo.

Ø  Es flexible, el plan curricular no es algo rígido ni inmutable sino que debe posibilitar los cambios que el diagnóstico del entorno del estudiante requieran.

Ø  Es un proceso con objetivos, tareas concretas según en nivel, modalidad y especialidad educativa de acuerdo a las necesidades de la institución.

Ø  Se estructura en base a diseños o fases, tiene en cuenta la aplicación de los principios de la administración, pedagógicos y del área curricular.

Ø  Tiene como finalidad: organizar de manera racional y coherente el proceso educativo.

MODELOS DE PLANIFICACIÓN

Ø  MODELO ANALÍTICO: Se centra en el objeto en su pasado y presente. Está dividido en tres partes: diagnóstico, pronóstico y planteamiento del problema.

Ø  MODELO NORMATIVO: Se describe el futuro del objeto y las estrategias a utilizar para que este futuro sea realidad. Está constituido por cuatro partes: fundamentación, descripción del futuro a lograr en el objetivo, descripción de las estrategias a ejecutar y medios a utilizar y la demostración.

Ø  MODELO OPERATIVO: Se centra en los recursos humanos que se necesitaran para el logro de los objetivos planificados.

Ø  MODELO DE INSTRUMENTACIÓN: Responde a que condiciones tenemos, que lograremos, que recursos y materiales necesitaremos.

CURRICULO

Currículo

Cuando hablamos de currículo nos referimos a todas las actividades que se deben cumplir para que se dé una educación adecuada  ya que éste encierra todo lo que se debe realizar  durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, también permite que las actividades académicas se den de una forma general.

El currículo está formado por el marco, contenidos, característica, asignaturas y los sujetos curriculares, los cuales tienen una función  específica para que el mismo pueda cumplirse.

Éste define el aprendizaje que se espera que todos los estudiantes desarrollen a lo largo de su trayectoria escolar,  por eso es importante que durante el proceso se verifiquen los mapas de progreso, los niveles  de logro, la línea pedagógica y se evalúe, para ver si se está alcanzando lo esperado.

Durante el proceso de enseñanza-aprendizaje se aplican tres tipos de  contenidos: conceptuales, procedimentales y actitudinales los cuales deben ir de la mano porque el estudiante no solo debe saber, sino también debe desarrollar sus habilidades para poder hacer las cosas y resolver problemas, además debe practicar valores que son principios fundamentales que toda persona debe de poseer.

Algo importante es que el currículo no es cuadrado sino que es flexible para que se pueda adaptar a su entorno, abierto, inclusivo, atiende a la diversidad y sobre todo que el profesor solo es orientador o guía de los estudiantes para que ellos a través de sus experiencias puedan ir aprendiendo.

Para que todo esto pueda llevarse a cabo es necesaria la participación de los docentes quienes son los que  facilitan el aprendizaje, los estudiantes quienes son los más importantes, las autoridades que son las encargadas de motivar, coordinar y decidir para que se cumplan los objetivos del currículo, y la comunidad que es la que está formada por instituciones, empresas, iglesias, medios de comunicación, organismos no gubernamentales y padres de familia quienes forman un pilar fundamental en la formación de sus hijos para así poder lograr una educación de alta calidad y eficiencia.

Técnica del Escarabajo.

                                                               

Redacción

Manual de la Comunidad Educativa.

La educación ante todo es un proceso que para llevarse a cabo necesita de la participación de padres de familia, estudiantes y docentes; asimismo, la malla curricular debe adecuar sus contenidos, diseños, herramientas, estructura, evaluación y guía para que en realidad se pueda cumplir con el currículo.

También es importante que el MINEDUC por una parte pueda contextualizar el CNB de acuerdo a nuestro país, y por otra parte mejorar las escuelas para que el ambiente sea adecuado y así finalmente llevarse a cabo una buena educación.